Kijk regelmatig bij je berichten

Even een kort bericht over het lezen van berichten.
Als je inlogt bij Leerlijn ICT zie je rechtsboven twee icons staan. Een een e-mailmapje en een belletje. Hier ontvang je berichten van de module-coaches of andere deelnemers. Als je elkaar volgt, kun je ook berichten sturen.
Als wij een opdracht nakijken, badge toekennen of reageren op een vraag, dan zie je hier dat er een bericht is! Dus kijk regelmatig!

Memberships

Frisse start nieuw schooljaar!

Karin en ik wensen jullie een hele fijne start van het schooljaar. Misschien een leestip? Karin heeft een blog geschreven over plannen & organiseren van schoolwerk. Deze blog sluit goed aan bij de module slim en effeciënt werken .
In de vakantie hebben we hard doorgewerkt en misschien niet meteen zichtbaar op de website. Wat is er veranderd?

  1. We hebben een webshop waar men losse modules kan kopen.
  2. De groepen zijn weg, we werken alleen nog met het forum. Niemand heeft vorig jaar iets in de groep geplaatst. We krijgen meestal een mail, of een privé bericht via de website.
  3. We werken met memberships op leerlijnict

Waarom memberships voor abonnementen?
Het is lastig voor startende deelnemers om uit 23 modules te kiezen. Het aanbod wordt ook steeds groter. De vele keuzemogelijkheden leidt bij een groot deel van de deelnemers tot niet starten of men gaat snuffelen in meerdere modules maar maakt niets af.
We werken nu met 3 memberships (robijn, smaragd en diamant).
Per memberships zijn er modules (dus bij Robijn start je met toegang tot 10 modules) en bonusmaterialen.
Hierdoor worden de modulekeuze beperkt en kan men andere modules en bonusmaterialen “verdienen”. Ieder membership heeft zijn eigen startpagina.

Nieuwe modules

We hebben twee nieuwe modules klaar: gamification 1 en de module AVG. De module AVG is voor iedere docent gratis beschikbaar. We gaan deze week dit lanceren op de sociale media.
In september komt de module programmeren met LOGO online.
Succes komend jaar, en hopelijk zien we elkaar snel op Leerlijn ICT
groetjes,
Karin & Mariëlle

LeerlijnICT in het nieuws!

We hebben een mooi artikel in de Vives staan over onze nieuwe organisatie LearningROCKS. Karin en ik hebben onze diensten verenigd in deze VOF.
We hebben inmiddels drie activiteiten ontwikkeld waarvan de rode draad is: ontwikkelen van digitale vaardigheden van professionals.
Onze drie leeromgevingen zijn:

  1. www.leerlijnict.nl (voor docenten in het onderwijs)
  2. www.mediaprofielplus.nl: voor professionals
  3. www.ictbekwaam.nl: voor MBO docenten


Welke actiepunten staan hoog op het programma? 

  • We ontwikkelen een extra module: ijsbrekers met de telefoon.
  • We gaan modules ontwikkelen samen met Swen Mulderij (Mindmingle) m.b.t. computational thinking.
  • We gaan de badges op een andere manier toepassen. We willen graag dat deelnemers andere collega’s kunnen endorsen: dus aangeven dat ze inderdaad bijvoorbeeld veel activiteiten toepassen in de klas.
  • We gaan modules ontwikkelen voor de MBO docenten.

Vragen over onze diensten? Stuur een bericht naar marielle@leerlijnict.nl

Nieuwe look en feel

We hebben de homepage in een nieuw jasje gestoken. Het oog wil ook wat!

Verder goed nieuws! De module webformulieren is klaar. Deze module hoort bij ICT-basisvaardigheden.
Wat leer je in deze module?
De mogelijkheden die het gebruik van Google formulieren en Formulieren in Office 365 zijn eindeloos.
In deze module

  • ga je aan de slag met het maken van enquêtes door middel van formuleiren
  • je ontwikkelt de vaardigheden om zelf een webformulier te ontwikkelen.
  • krijg je van ons voorbeelden om het geleerde direct in jouw onderwijs in te zetten.

Veel plezier!
 

Module presenteren-3 is klaar


Een mooie module om te leren werken met tijdlijnen, infografics en interactieve afbeeldingen.
Prachtige tools om in de klas te werken.
Leerlingen hoeven tegenwoordig nog maar weinig feiten en data uit hun hoofd te leren.
Wel is het voor leerlingen zinvol om inzicht te krijgen in gebeurtenissen door ze op een tijdlijn te plaatsen. 

Om een infografic te maken, heb je een dosis creativiteit nodig.
Anders dan bijvoorbeeld een mindmap, die je gebruikt in de oriëntatie op een onderwerp of om informatie te structureren, gebruik je een infographic om de gevonden informatie te presenteren in een overzichtelijk en beeldende weergave.
Een interactieve afbeelding heeft vele mogelijkheden die je kunt inzetten in je les.
Wat te denken van een digitaal potfolio, waar de leerlingen hotspots toevoegt met daarin een link naar zijn/haar presentatie op SlideShare, foto’s en/of videomateriaal van bepaalde projecten…
Veel plezier met deze module!
 

Digitaal vaardig worden? Werkwoorden zorgen voor richting.

Doelen formuleren is moeilijk.
Stel je bent een digibeet, je hebt nu eenmaal niets met dat digitale medium maar je komt er niet onderuit. Je bent leerkracht, leraar en de school heeft de laatste drie jaar toegewerkt naar een digitale leeromgeving. Je moet alles registreren in een digitaal systeem, digitale lessen maken en alle contacten digitaal onderhouden.
Hoe kun je een goed ontwikkelplan en doelen opzetten als je maar een heel klein beetje weet van alle mogelijkheden die er zijn op het gebied van mediavaardigheden.
In 1956 publiceerde een commissie onder leiding van Benjamin Bloom een systeem voor de classificatie van doelstellingen. De digitale taxonomie van Bloom, is een variant op deze taxonomie waarbij vooral ingegaan wordt op het leren met ICT.  In 2001 is deze door een student van Bloom, Lorin Anderson, aangepast naar evalueren en creëren om aan de huidige onderwijsinzichten te voldoen.
Deze taxonomie heb ik gebruikt voor de ontwikkeling van Mediaprofiel. Na het invullen van Mediaprofiel kun je onderstaande werkwoorden als hulpmiddel gebruiken om te bekijken waar je naar toe wilt in je ontwikkeling van digitale vaardigheden.

Welke vragen kun je stellen?

  • Welke werkwoorden kan ik al, maar wil ik nog beter in worden?
  • Welke werkwoorden kom ik regelmatig tegen in mijn werkzaamheden, maar ontloop ik liever?
  • Welke werkwoorden heb ik nog niet onder de knie maar wil ik leren?

Op deze manier kun je makkelijker je doelstellingen formuleren. Hierna kun je bekijken welke module hierbij zou passen. Als je er niet uit komt? Stel een vraag in je groep.

Mis je nog een werkwoord? Laat het me weten?

Mediaprofiel verzamelaar en nu verder?

Uit de test Mediaprofiel blijkt dat je professioneel hebt gescoord op de profielen consument en verzamelaar. Ook scoor je gevorderd bij netwerken en/of strateeg. Je kunt je prima bewegen in het medialandschap.
De vraag is of je wilt ontwikkelen op alle vlakken (profielen), of dat je meer verdieping wilt op één vlak. Een aantal overwegingen.
Je kunt kiezen voor een strategische profiel. Je adviseert je collega’s en management hoe ICT onderwijskundig kan worden ingezet in de klas. Je vindt het heerlijk om veel te experimenteren en te onderzoeken welk effect de toevoeging van de techniek heeft op de resultaten van leerlingen. Je werkt samen met een leerkracht die zich ontwikkelt op het profiel producent om bijvoorbeeld coding met Scratch uit te proberen.
Je kunt meer kiezen voor netwerker profiel. Je verdiept je meer in sociale media, de kansen en de bedreigingen. Je bekijkt de sociale media protocollen en stelt deze bij. Je organiseert informatieavonden voor ouders en bent het aanspreekpunt bij eventuele vragen of incidenten. Je beheert de sociale media accounts voor de school.
Je kunt kiezen voor een producent profiel. Je bent geïnteresseerd in de kansen van het programmeren voor leerlingen. Je verdiept je in bijvoorbeeld gamification of makered education. Je zet een programma op samen met de strateeg om het programmeren meer onderdeel te maken van het school aanbod.
Een school met deze drie profielen is voorbereid op de toekomst!

Mediaprofiel Consument en hoe verder?

Je hebt de test Mediaprofiel ingevuld en je wilt nu gaan beginnen met de modules.

Startvraag: wat zie bij jouw profielpagina? Kom je tot onderstaande conclusie?

Je hebt alleen op het profiel Consument een gevorderde score en op alle profielen verder basis gescoord.

Vervolgvraag: wat wil ik verbeteren?

Hier een voorbeeld van een route.  We hebben gemerkt dat mediavaardigheden die bij de Verzamelaar en de Consument horen, voorwaardelijk zijn om verder te kunnen groeien. Dus ons voorstel is om eerst de vaardigheden van Consument en Verzamelaar uit te breiden.
Maak een keuze uit onderstaande onderwerpen.

  • Mailmores
  • Opfrisser basisvaardigheden
  • Informatievaardigheden 1 & 2

Na elke module plan je een periode in van oefenen. Dus niet meteen naar een volgende module. Eerst het geleerde in de praktijk brengen.
TIP: bij het starten van een module plan je 3 à 4 keer per week een moment in om te werken aan de module.

Na het voltooien van 2 basismodules ga je verder en bekijk je welk profiel je wilt ontwikkelen. Kies dan een module uit een andere profiel.
Overleg samen met je collega’s , hoe je de tools, vaardigheden kunt inzetten in de klas en bij je werk. Gebruik de vaardigheden ook zoveel mogelijk thuis tijdens het werken/surfen op de computer.
In het volgende bericht gaan we een route beschrijven voor Verzamelaars. 

BS Landman en Franciscus aan de slag met mediavaardigheden.

Hoe ga jij als leraar werken aan het ontwikkelen van je mediavaardigheden?

Meestal krijg ik als antwoord: daar hebben wij echt geen tijd voor. We willen het wel, maar we moeten al zo veel.
De BS. Landman is een school met 23 leerkrachten en is vorig jaar gestart met het werken aan mediavaardigheden. Ze hebben het geprobeerd met workshops en dit had toch niet het gewenste resultaat. Een groot nadeel van workshops is dat het nooit echt aansluit bij de beginsituatie van de leerkrachten. Dus juist de mensen die zich onzeker voelden, schreven zich niet in bij de workshops. Heel jammer.
Na een ronde van persoonlijke gesprekken, wilde ze het dit jaar anders doen.
Lees “BS Landman en Franciscus aan de slag met mediavaardigheden.” verder